歌曲伴奏法

表示される広告は
右上の▲ボタンを２度押すと
閉じることができます。

歌曲伴奏法Ⅰ
２年次	ピアノの先生と声楽の先生が一人ずつ組んで、教えて下さいました。ピアノ専攻の学生が２０人位ずつ、各教室に分かれて授業が行われました。　　　　この授業は声楽の先生に歌っていただき、私たち学生がそれに伴奏を付けるというものでした。　　主に、イタリア歌曲とドイツリートが授業課題で、１曲につき、５人位ずつ当たりました。　　勉強した曲（忘れて抜けている曲もあるかもしれませんが・・）　　　　　　★イタリア歌曲集１．より　　Sento nel core　（私は心に感じる）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Lasciar d'amarti　（あなたへの愛を捨てることは）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　O del mio dolce ardor　（ああ　私のやさしい熱情が）　　　　　　★ドナウディ　　O del mio amato ben　（ああ　私の愛する人の）　　　　　　★トスティ　　Segreto　（秘密）　　　　　　★モーツァルト　　Als Luise die Briefe ihres ungetreuen Liebhabers verbrannte 　　　　　　　　　　　　　　　　　（ルイーゼが不実な恋人の手紙を燃やしたとき）　　　　　　★シューベルト　 Lied der Mignon　　（ミニヨンの歌）　　　　　　　　　　　　　　　　 Gretchen am spinnrade　　（糸車に倚るグレートヒェン）　　　　　　★シューマン　 Frauenliebe und Leben　　（女の愛と生涯） ■Sento nel core ■ 　　（私は心に感じる）　　初めての伴奏法の授業で扱われた曲です。今までの感覚が１８０度ひっくり返るほどの衝撃を受けました。１人でピアノを弾く時のやり方がまるで通用しないのです。音のバランスの取り方も違う、テンポの作り方も違う、声楽家が呼吸している時の間の取り方も1回１回違う・・・。　　なにより、歌詞があるので、その発音にあわせて弾くことが必要になってきます。きちんと子音の発音を耳で聴いた後、母音が発音されるときに音を当てなければならないし、そのためには伴奏者は弾き歌いが出来なければならないのです。　　また、ピアノ独特の演奏癖を出さないようにしなければなりません。ピアノという楽器は打鍵された瞬間から音が消えていくものなので、伴奏部分でそれをカバーしようとしてしまう癖があるのです。しかし、弦・管・声楽は音は自分で消さない限り消えないのです。故に、この演奏法は打楽器以外には必要のない（というより、邪魔になる）ものなのだと言うことをあらためて思い知らされました。理屈で考えればあたりまえのことなんですけれどね。　　それにピアノ弾きはストレッタのところで、無意識にテンポが走ってしまう・・・！ ■Als Luise die Briefe ihres ungetreuen Liebhabers verbrannte■ 　　（ルイーゼが不実な恋人の手紙を燃やしたとき）　　この曲はドイツリートで、１番最初に扱った曲。私はこの曲に当たっていました。　　この時点で、声楽実習の方がまだドイツリートに入っていなかったため、ドイツ語の勉強がほとんど出来ていませんでした。ということで、不安材料いっぱいのレッスンとなってしまったのです。（勉強の仕方がわかっていなかった。）　　この曲は強弱の付け方が派手で、フォルテ→ピアノ→フォルテと、急激に変わっていくのです。しかも、どんなときでも激しさを失ってはいけないのですが、バランスがまだ良く飲み込めていなかった私は、全体的にかなり押さえ気味な伴奏をしていたようです。　　ちっとも盛り上がらない！とおそらくピアノの先生がいらいらしていた時、ちょうどクレッシェンドからフォルテに移る、一番の山場にさしかかったのです。そこでついに、『ある日の一言談』でも述べたあの一言、「燃え尽きよ、滅びよ、と言う歌詞なのに、貴女の弾き方では燃えかすが残りそうだわ！」が飛び出したのでした。　　この授業で１番大変だったのは、声楽の先生です。生徒に合わせて、何回も途中から歌い直しをさせられるわ、ひとコマ（９０分）ずぅ～っと声を出しっぱなしだわ・・・。授業が終わると、先生の声はガラガラでした。ありがたくも、申し訳ない話です。　　伴奏するときはほんっとうに、よく勉強しておかないといけませんね。はい。　　　　　　　　　試験は１年間の授業で扱った曲の中から自分で２曲を選び、その内、先生に指定された１曲を伴奏しました。　　　　　伴奏した曲・・・シューマン　 Frauenliebe und Leben　　（女の愛と生涯）より、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Du Ring an meinem Finger　　（汝、私の指にはめられている指輪よ）

歌曲伴奏法Ⅰ

２年次

ピアノの先生と声楽の先生が一人ずつ組んで、教えて下さいました。
ピアノ専攻の学生が２０人位ずつ、各教室に分かれて授業が行われました。

　　　　この授業は声楽の先生に歌っていただき、私たち学生がそれに伴奏を付けるというものでした。
　　主に、イタリア歌曲とドイツリートが授業課題で、１曲につき、５人位ずつ当たりました。

　　勉強した曲（忘れて抜けている曲もあるかもしれませんが・・）

　　　　　　★イタリア歌曲集１．より　　Sento nel core　（私は心に感じる）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Lasciar d'amarti　（あなたへの愛を捨てることは）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　O del mio dolce ardor　（ああ　私のやさしい熱情が）

　　　　　　★ドナウディ　　O del mio amato ben　（ああ　私の愛する人の）

　　　　　　★トスティ　　Segreto　（秘密）

　　　　　　★モーツァルト　　Als Luise die Briefe ihres ungetreuen Liebhabers verbrannte
　　　　　　　　　　　　　　　　　（ルイーゼが不実な恋人の手紙を燃やしたとき）

　　　　　　★シューベルト　 Lied der Mignon　　（ミニヨンの歌）
　　　　　　　　　　　　　　　　 Gretchen am spinnrade　　（糸車に倚るグレートヒェン）

　　　　　　★シューマン　 Frauenliebe und Leben　　（女の愛と生涯）

■Sento nel core ■
　　（私は心に感じる）

　　初めての伴奏法の授業で扱われた曲です。今までの感覚が１８０度ひっくり返るほどの衝撃を受けました。１人でピアノを弾く時のやり方がまるで通用しないのです。音のバランスの取り方も違う、テンポの作り方も違う、声楽家が呼吸している時の間の取り方も1回１回違う・・・。

　　なにより、歌詞があるので、その発音にあわせて弾くことが必要になってきます。きちんと子音の発音を耳で聴いた後、母音が発音されるときに音を当てなければならないし、そのためには伴奏者は弾き歌いが出来なければならないのです。

　　また、ピアノ独特の演奏癖を出さないようにしなければなりません。ピアノという楽器は打鍵された瞬間から音が消えていくものなので、伴奏部分でそれをカバーしようとしてしまう癖があるのです。しかし、弦・管・声楽は音は自分で消さない限り消えないのです。故に、この演奏法は打楽器以外には必要のない（というより、邪魔になる）ものなのだと言うことをあらためて思い知らされました。理屈で考えればあたりまえのことなんですけれどね。

　　それにピアノ弾きはストレッタのところで、無意識にテンポが走ってしまう・・・！

■Als Luise die Briefe ihres ungetreuen Liebhabers verbrannte■
　　（ルイーゼが不実な恋人の手紙を燃やしたとき）

　　この曲はドイツリートで、１番最初に扱った曲。私はこの曲に当たっていました。
　　この時点で、声楽実習の方がまだドイツリートに入っていなかったため、ドイツ語の勉強がほとんど出来ていませんでした。ということで、不安材料いっぱいのレッスンとなってしまったのです。（勉強の仕方がわかっていなかった。）

　　この曲は強弱の付け方が派手で、フォルテ→ピアノ→フォルテと、急激に変わっていくのです。しかも、どんなときでも激しさを失ってはいけないのですが、バランスがまだ良く飲み込めていなかった私は、全体的にかなり押さえ気味な伴奏をしていたようです。

　　ちっとも盛り上がらない！とおそらくピアノの先生がいらいらしていた時、ちょうどクレッシェンドからフォルテに移る、一番の山場にさしかかったのです。そこでついに、『ある日の一言談』でも述べたあの一言、

「燃え尽きよ、滅びよ、と言う歌詞なのに、貴女の弾き方では燃えかすが残りそうだわ！」
が飛び出したのでした。

　　この授業で１番大変だったのは、声楽の先生です。生徒に合わせて、何回も途中から歌い直しをさせられるわ、ひとコマ（９０分）ずぅ～っと声を出しっぱなしだわ・・・。授業が終わると、先生の声はガラガラでした。ありがたくも、申し訳ない話です。

　　伴奏するときはほんっとうに、よく勉強しておかないといけませんね。はい。

　　　　　　　

　　試験は１年間の授業で扱った曲の中から自分で２曲を選び、その内、先生に指定された１曲を伴奏しました。

　　　　　伴奏した曲・・・シューマン　 Frauenliebe und Leben　　（女の愛と生涯）より、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Du Ring an meinem Finger　　（汝、私の指にはめられている指輪よ）

　　　